一、培訓(xùn)需求的來源、主體與分工
1、培訓(xùn)需求的來源與主體
2、培訓(xùn)需求主體的職責(zé)與分工
二、培訓(xùn)的局限性與適用范圍
1、影響業(yè)績的三個(gè)因素
2、企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)無法達(dá)成的原因
3、培訓(xùn)無法解決的問題
三、目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)需求
1、培訓(xùn)的起點(diǎn)
2、任職資格如何轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)需求
3、經(jīng)營管理目標(biāo)如何轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)需求
四、培訓(xùn)需求的識別與澄清
1、人力資源部門的三個(gè)確認(rèn)
2、培訓(xùn)需求的澄清
楊鋼
具有十二年管理咨詢經(jīng)驗(yàn),歷任國內(nèi)多家大型知名咨詢公司高級顧問、項(xiàng)目經(jīng)理、合伙人等職位,專注組織設(shè)計(jì)與人力資源領(lǐng)域。楊鋼老師曾為國內(nèi)多家大型企業(yè)與上市公司提供過人力資源、企業(yè)文化與組織咨詢服務(wù),是清華大學(xué)總裁班的特約講師。
在薪酬福利、績效管理、任職資格與素質(zhì)模型、組織設(shè)計(jì)、職位發(fā)展通道設(shè)計(jì)、企業(yè)內(nèi)控與業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、培訓(xùn)管理等多個(gè)領(lǐng)域均有深入研究,有40多個(gè)人力資源、組織與流程咨詢項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)以及30多個(gè)企業(yè)文化項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。



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